Réflexions pédagogiques

Pour une pratique réfléchie et référée
Coopérer dans la classe

Coopérer dans la classe

JEUX COOPERATIFS ET EDUCATION (Sylvain Connac) "...La pratique des jeux coopératifs permet de vivre une alternative aux logiques de la compétition, ne serait-ce que pour montrer qu’essayer de gagner contre des perdants n’est pas la seule finalité possible des...

Plan de travail autonome

Plan de travail autonome

  Le plan de travail autonome pour prendre en compte la diversité des élèves... Nous sommes nombreux à vouloir expérimenter, et tout de suite la question de l'organisation pratique en classe se pose : comment les élaborer ? comment collecter les productions ?...

Former les élèves au tutorat

Former les élèves au tutorat

Mettre en place le tutorat dans la classe nécessite de prendre le temps de former les élèves. Pour  permettre à vos élèves de prendre conscience de ce qui se joue dans une situation d'aide, des conditions de réussite, de la place du respect, de ce que fait celui qui...

Pédagogies coopératives

Pédagogies coopératives

Coopérer dans une classe peut correspondre à des situations bien différentes. Qu’en est-il conceptuellement ? Qu’est-ce que coopérer ? Comment cela peut-il se traduire pratiquement avec des élèves ? Voici quatre situations : « Béziers », « Paris », « Calais » et « St...

Le conseil école-collège

Le conseil école-collège

Je ne sais pas si vous avez déjà eu la chance d'observer des CM2 sur la cour de récréation à partir de la fin mai, mais croyez-moi c'est très instructif. Ils sont tout feu, tout flamme. On ne les reconnaît plus. De vrais caïds, les voilà plus grands qu'ils ne le sont...

La place du corps dans les apprentissages

La place du corps dans les apprentissages

"Mais alors, notre vraie maison, là où on habite tout le temps, c'est notre corps." Alice 6 ans, nous rappelle ce que parfois l’école oublie : corps contraint, mise en activité négligée, besoins contrariés ... Autant de carences qui n’aident pas les enfants à grandir....