Réflexions pédagogiques
Pour une pratique réfléchie et référée
Soutenir la maîtrise de la langue : Fiches de synthèse cycle 1
Un choix au croisement des besoins exprimés par les enseignants et des orientations de la circulaire de rentrée. Pour la Journée Pédagogique 19- 20, la volonté a été de travailler la maîtrise de la langue dans une progressivité inter cycles et en articulant des axes...
Soutenir la maîtrise de la langue : Fiches de synthèse cycle 3
Un choix au croisement des besoins exprimés par les enseignants et des orientations de la circulaire de rentrée. Pour la Journée Pédagogique 19- 20, la volonté a été de travailler la maîtrise de la langue dans une progressivité inter cycles et en articulant des axes...
Soutenir la maîtrise de la langue : Fiches de synthèse cycle 2
Un choix au croisement des besoins exprimés par les enseignants et des orientations de la circulaire de rentrée. Pour la Journée Pédagogique 19- 20, la volonté a été de travailler la maîtrise de la langue dans une progressivité inter cycles et en articulant des axes...
Communiquer la difficulté
"Entre Ce que je pense Ce que je veux dire Ce que je crois dire Ce que je dis Ce que vous avez envie d'entendre Ce que vous croyez entendre Ce que vous entendez Ce que vous avez envie de comprendre Ce que vous croyez comprendre Ce que vous comprenez Il y a dix...
Les débats à l’école – La Discussion à Visée Philosophique – Outils pour l’enseignant
Les enfants peuvent -ils philosopher ? Edwige Chirouter, professeur de philosophie et maître de conférence en sciences de l'éducation à l'université de Nantes, expert auprès de l'UNESCO pour le développement de la philosophie avec les enfants, pose la question et y...
Amélioration du Climat Scolaire – Les situations
Le 29 novembre dernier, lors de la Journée Pédagogique annuelle des cycles I, II et III, nous avons demandé à Marie Odile Plançon (Département Education du SGEC) de nous aider à entrer en réflexion sur la question du Climat Scolaire. "En quoi, pourquoi et comment...
Les débats à l’école – La discussion à visée philosophique – Vidéo
"Il faut offrir aux enfants de vrais beaux textes, non pas seulement des livres pour endormir les enfants le soir, mais aussi pour les réveiller le matin". Philippe Corentin Revue des livres pour enfants E.Chirouter (entre autres, expert auprès de l'UNESCO pour le...
Des aménagements dans la journée scolaire – Bilan
La réforme des rythmes scolaires nous a fait vivre les secousses du "4 jours ou 4,5 ? ", nous a mis devant la réalité des disparités d'une commune à l'autre, nous a rappelé, s'il le fallait, que le nerf de la guerre était bien l'argent. A l'occasion de toute cette...
Suivi et évaluation des apprentissages en maternelle – Vidéo
Pour clore ce dossier sur le suivi des apprentissages en maternelle, une vidéo, mise en ligne sur le Site "objectif maternelle" pour partager la pratique du "cahier de brevets". Bien mieux qu'un discours, quelques moments clés, saisis au cœur des situations. Quelques...
Suivi et évaluation des apprentissages en maternelle – Des carnets à suivre…ou pas…
Nous le savons, chaque carnet sera différent. Seule la fiche de synthèse renseignée en fin d'école maternelle sera formalisée dans le document officiel diffusé par l'Education Nationale. Le carnet de Suivi des Apprentissages sera donc le fruit d'une recherche et d'une...
Suivi et évaluation des apprentissages en maternelle – Une démarche à la loupe
Voici une page d'un Carnet de Suivi des Apprentissages en Ille et Vilaine passé à la loupe. On retrouve vite les constantes que nous essayons de regrouper dans l'élaboration des carnets : Distinction entre la référence au programme, ce que l'élève doit savoir faire et...
Suivi et évaluation des apprentissages en maternelle – Donner les moyens à l’élève de dire ce qu’il sait faire
L'élaboration du Carnet de Suivi des Apprentissages, a pris une place conséquente dans nos conversations. D'emblée l'ampleur de la tâche s'est imposée, et nous avons besoin d'en parler. Mais sans doute aussi, en raison de la double consigne dans laquelle nous nous...
Suivi et évaluation des apprentissages en maternelle- Présentation
Voici le dossier "suivi et évaluation des apprentissages en maternelles", destiné à vous communiquer des ressources qui pourraient vous aider dans la mise en oeuvre des orientations pour l'école maternelle, particulièrement en matière de suivi des apprentissages. La...
Documents de synthèse suite à la réunion sur les programmes de maternelle
Comme annoncé, vous trouverez ci-dessous la synthèse de l'intervention de Mme Cuculou ainsi que le répertoire qui vous permettra de trouver plus rapidement, dans les nombreuses ressources d'accompagnement des programmes, la réponse à la question que vous vous posez....
Rémi Brissiaud – Apprentissage du nombre et nouveaux programmes de maternelle
Rémi Brissiaud attire notre attention sur l'apprentissage du nombre dans les nouveaux programmes de maternelle. En effet, on lit qu'en fin de GS les élèves doivent savoir parler des nombres à l'aide de leur décomposition. "Décomposition- Recomposition", les grands...
CHOIS’OP un site ressource made in ASH64
En ce début d'année, vous cherchez peut-être des outils d'évaluations diagnostiques pour connaître au mieux les compétences de vos élèves. Il en existe plusieurs mais nous souhaitons mettre en lumière le site "chois'op" déjà connu par certains qui propose des...
Le cri de colère d’Alain Bentolila
... ou "comment sommes-nous devenus si con?" Derrière ce titre clairement provocateur, le célèbre linguiste à l'origine de la démarche ROLL (regroupement des observatoires de la lecture) nous livre une analyse très intéressante sur le délitement de notre intelligence...
Coopération – Une histoire de bernaches, la nôtre aussi…
S'il était encore besoin de donner du sens à la coopération, voici quelques lignes qui pourraient en dire long "A l'automne, lorsque vous apercevrez des bernaches volant vers le Sud pour l'hiver dans une formation en " V ", pensez à ce que la science nous a appris sur...
