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Enseignants bilingues 1er degré anglais, espagnol, occitan : synthèse de l’enquête confinement continuité pédagogique

Enseignants bilingues 1er degré anglais, espagnol, occitan : synthèse de l’enquête confinement continuité pédagogique

En avril dernier, la vingtaine d'enseignants bilingues des classes de français-espagnol, français-anglais, français-occitan a répondu à une courte enquête que la DDEC avait diligentée concernant la mise en place de la continuité pédagogique avec leurs élèves bilingues...

Soutenir la maîtrise de la langue : Fiches de synthèse cycle 1

Soutenir la maîtrise de la langue : Fiches de synthèse cycle 1

Un choix au croisement des besoins exprimés par les enseignants et des orientations de la circulaire de rentrée. Pour la Journée Pédagogique 19- 20, la volonté a été de travailler la maîtrise de la langue dans une progressivité inter cycles et en articulant des axes...

Soutenir la maîtrise de la langue : Fiches de synthèse cycle 3

Soutenir la maîtrise de la langue : Fiches de synthèse cycle 3

Un choix au croisement des besoins exprimés par les enseignants et des orientations de la circulaire de rentrée. Pour la Journée Pédagogique 19- 20, la volonté a été de travailler la maîtrise de la langue dans une progressivité inter cycles et en articulant des axes...

Soutenir la maîtrise de la langue : Fiches de synthèse cycle 2

Soutenir la maîtrise de la langue : Fiches de synthèse cycle 2

Un choix au croisement des besoins exprimés par les enseignants et des orientations de la circulaire de rentrée. Pour la Journée Pédagogique 19- 20, la volonté a été de travailler la maîtrise de la langue dans une progressivité inter cycles et en articulant des axes...

Lehen mailako irakasleen sartzeko formakuntza (2/2) : ikasleak elebitasunera eraman

Lehen mailako irakasleen sartzeko formakuntza (2/2) : ikasleak elebitasunera eraman

Ceci est un article à destination des enseignants bilingues basque 1er degré ; Il synthétise une partie des travaux de la journée de rentrée de formation du 11 septembre dernier, sur le sujet suivant : Accompagner l’élève dans la construction de sa compétence bilingue...